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404 臨床実習に向けたワークショップ授業が学生の行動変容に与える影響
小川智美, 矢野幸彦, 森島健
東京衛生学園専門学校リハビリテーション学科
理学療法学 35(suppl-2.1): 228-228, 2008.
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405 臨床総合実習における「ポートフォリオ評価」導入の試み
須藤圭治, 今井義廣, 沖井明, 喜多憲司, 近藤圭三, 松本初男, 宮川智, 左古多佳子, 奥野秀樹
関西医科大学附属滝井病院リハビリテーション科
理学療法学 35(suppl-2.1): 229-229, 2008.
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406 臨床実習における1対1フィードバック法についての現状と課題
瀬崎学1), 古西勇2), 押木利英子2), 黒川幸雄2), 我妻浩二3), 大滝純司4)
1)新潟県立新発田病院リハビリテーション科, 2)新潟医療福祉大学, 3)新潟保健医療専門学校, 4)東京医科大学病院総合診療部
理学療法学 35(suppl-2.1): 229-229, 2008.
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407 臨床実習指導における東大式エゴグラムの活用(第2報)-実習生と実習指導者の検査結果と考察-
菅谷公美子1), 水上昌文2), 鈴木琴絵3)
1)茨城県立医療大学付属病院理学療法科, 2)茨城県立医療大学理学療法学科, 3)茨城県立医療大学付属病院言語療法臨床心理科
理学療法学 35(suppl-2.1): 230-230, 2008.
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408 学生の特性と臨床実習能力に関する研究-一般的自己効力感を用いて-
齋藤里果, 丸山仁司
国際医療福祉大学保健医療学部理学療法学科
理学療法学 35(suppl-2.1): 230-230, 2008.
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409 PBL(problem-based-learning:問題基盤型学習)の教育効果−グルーピングに対する分析−
河合克尚, 堀信宏, 大場かおり, 長谷部武久, 山田みゆき, 石田裕保, 曽田直樹, 藤橋雄一郎, 田島嘉人
平成医療専門学院理学療法学科
理学療法学 35(suppl-2.1): 231-231, 2008.
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410 コーパス分析に基づく医学英語教育語彙の選定と教材作成
宮本祥子, 宮本謙三, 宅間豊, 井上佳和, 竹林秀晃, 岡部孝生, 滝本幸治
土佐リハビリテーションカレッジ
理学療法学 35(suppl-2.1): 231-231, 2008.
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411 スライド(パワーポイント)による視覚情報主体の授業と板書による書き取り主体の授業の理解度を比較して
原田恭宏
八千代リハビリテーション学院理学療法学科
理学療法学 35(suppl-2.1): 232-232, 2008.
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412 ケアクラークシップにおける知識量の継時的な変化について
高島恵, 平林弦大, 松本周平, 松崎智幸, 長瀬エリカ, 加藤研太郎
上尾中央医療専門学校教育部理学療法学科
理学療法学 35(suppl-2.1): 232-232, 2008.
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413 ゆとり教育を受けた, 私立大学学生の学習と特性-アパシー傾向, 自立度, 学習スタイル-
濱田輝一, 福留英明, 山本広伸
九州看護福祉大学リハビリテーション学科
理学療法学 35(suppl-2.1): 233-233, 2008.
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