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文献

394 臨床技能指導が自己効力感に与える影響-客観的臨床能力試験後のフィードバックによる効果-

金子純一朗, 森本優江, 齋藤里果, 倉本アフジャ亜美, 潮見泰藏, 丸山仁司
国際医療福祉大学保健医療学部
理学療法学 35(suppl-2.1): 223-223, 2008.

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395 BSC手法を用いた臨床実習生の症例報告の試みについて

山口泰成, 染川典子, 高橋亜衣子
鉄蕉会森の里病院
理学療法学 35(suppl-2.1): 224-224, 2008.

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396 理学療法領域における解剖学教育の質的水準の向上を目指して-愛知医科大学解剖セミナーの取り組み-

工藤慎太郎1, 9), 柘植英明2, 9), 村瀬政信3, 9), 金丸みき3, 9), 橘田正人4, 9), 壱岐英正5, 9), 小松真一6, 9), 鳥居亮3, 9), 児玉亮7, 9), 時田幸之輔8, 9), 小澤由紀9), 太田慶一9), 浅本憲9), 中野隆9)
1)国際医学技術専門学校理学療法学科, 2)中部リハビリテーション専門学校, 3)相生山病院リハビリテーション科, 4)多治見市民病院リハビリテーション科, 5)渡辺病院リハビリテーション科, 6)三好町民病院リハビリテーション科, 7)市立四日市病院リハビリテーション科, 8)埼玉医科大学短期大学理学療法学科, 9)愛知医科大学医学部解剖学講座
理学療法学 35(suppl-2.1): 224-224, 2008.

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397 クリニカルクラークシップにおける実習施設と経験内容の関連性

松崎智幸, 平林弦大, 松本周平, 高島恵, 長瀬エリカ, 加藤研太郎
上尾中央医療専門学校教育部理学療法学科
理学療法学 35(suppl-2.1): 225-225, 2008.

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398 Early Exposureが4年次臨床実習時の情意領域に与える影響について

清水忍1), 小倉彩1), 清水和彦2), 松永篤彦1, 3)
1)北里大学医療衛生学部, 2)豊橋創造大学理学療法学科, 3)北里大学大学院医療系研究科
理学療法学 35(suppl-2.1): 225-225, 2008.

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399 理学療法評価治療演習における臨床実習調整者と臨床実習指導者の介入を実施して

藤本昭1), 堀秀昭1), 福谷保1), 近藤康子1), 松山琴美1), 山崎孝2), 伊藤直之2), 小林康孝2)
1)福井医療短期大学リハビリテーション学科理学療法学専攻, 2)福井総合病院リハビリテーション科
理学療法学 35(suppl-2.1): 226-226, 2008.

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400 要約形式のケースレポートを用いた臨床実習指導の効果

海野光信, 杉浦昌己, 村上忠洋
中部リハビリテーション専門学校
理学療法学 35(suppl-2.1): 226-226, 2008.

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401 臨床実習における課題レポートに対する学生の認識

甲田宗嗣1), 沖田一彦1), 辻下守弘2), 鶴見隆正3), 川村博文3)
1)県立広島大学保健福祉学部理学療法学科, 2)甲南女子大学看護リハビリテーション学部理学療法学科, 3)神奈川県立保健福祉大学リハビリテーション学科理学療法学専攻
理学療法学 35(suppl-2.1): 227-227, 2008.

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402 臨床実習指導を重ねた新人教育方法について-思考重視型レポート指導を用いた事例報告-

松山太士1), 市川美和子1), 日高正巳2)
1)医療法人財団新和会八千代病院総合リハビリテーションセンター, 2)兵庫医療大学リハビリテーション学部
理学療法学 35(suppl-2.1): 227-227, 2008.

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403 臨床実習に影響を及ぼす学内教育とは何か?

小林賢1), 小宮山一樹1), 鈴木悦子1), 長谷公隆2), 里宇明元2)
1)慶應義塾大学病院リハビリテーション科, 2)慶應義塾大学医学部リハビリテーション医学教室
理学療法学 35(suppl-2.1): 228-228, 2008.

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