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[P2-3-15]. 看護系大学助教が実践者から教育者への移行期に期待する支援
石原あや1, 山本裕子2, 山田律子3, 鈴木明子4, 石村佳代子5, 村井文江6
1.兵庫医科大学, 2.畿央大学, 3.北海道医療大学, 4.城西国際大学, 5.国際医療福祉大学, 6.常磐大学
日本看護科学学会学術集会講演集 (44th-suppl): 706-706, 2024.
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[P2-3-18]. 特定行為区分別科目の実習場所の比較による看護師の学修内容達成度の教育評価
石塚孝子1, 鈴木淳子1, 横島玲子1, 馬場玲子1, 福田大祐2
1.筑波大学附属病院看護部, 2.常磐大学看護学部
日本看護科学学会学術集会講演集 (44th-suppl): 708-708, 2024.
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[P2-3-20]. 高度実践看護師の実践範囲の拡大に伴う臨床的スキル獲得の教育プログラムに関する文献検討
鈴木翼1, 谷口千絵2, 川名るり1
1.神奈川県立保健福祉大学大学院小児CNSコース, 2.神奈川県立保健福祉大学大学院助産実践コース
日本看護科学学会学術集会講演集 (44th-suppl): 709-710, 2024.
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[P2-3-22]. 看護師を対象としたストレス対処能力向上プログラムの評価指標に関する文献検討
岩間裕司1, 浅川翔子2
1.防衛医科大学校 医学教育部 看護学科, 2.東京慈恵会医科大学 医学部 看護学科 成人看護学
日本看護科学学会学術集会講演集 (44th-suppl): 710-711, 2024.
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[P2-3-29]. アバタ影を重畳合成した看護コミュニケーション教育支援システムの患者側視点からの分析
高林範子1
1.岡山県立大学保健福祉学部看護学科
日本看護科学学会学術集会講演集 (44th-suppl): 715-715, 2024.
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[P2-3-30]. 在宅看護学における精神障害者を対象とした実習教育の実態調査
夫博美1
1.大和大学 保健医療学部看護学科
日本看護科学学会学術集会講演集 (44th-suppl): 716-716, 2024.
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[P2-3-41]. 看護学生に対するVirtual Realityを活用した認知症看護教育の有用性の検討
西山里枝1, 渡邊朱美1, 西田佳世1
1.聖カタリナ大学
日本看護科学学会学術集会講演集 (44th-suppl): 723-723, 2024.
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[P2-11-02]. 子どものバイタルサイン測定における看護学生の医療安全への気づき - 医療安全教育のためのVR教材の視聴より -
原田清美1, 關戸啓子2, 山口未久1, 中口尚始1, 辻野睦子3
1.京都府立医科大学医学部看護学科, 2.宝塚医療大学和歌山保健医療学部看護学科, 3.大阪成蹊大学看護学部
日本看護科学学会学術集会講演集 (44th-suppl): 784-784, 2024.
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[P2-11-04]. 基礎看護実習IIの学内実習と臨地実習における学びの比較による実習教育への提案
西野入則江1, 松枝美智子2
1.明治国際医療大学, 2.星槎大学大学院
日本看護科学学会学術集会講演集 (44th-suppl): 785-785, 2024.
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[P2-11-06]. 看護系大学におけるキャリア教育科目の課題 - 科目責任教員へのインタビュー調査 -
山中大輔1, 山田聡子1
1.日本赤十字豊田看護大学看護学部看護学科
日本看護科学学会学術集会講演集 (44th-suppl): 786-787, 2024.
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