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O1-003. 病気療養児の詩や作文の特徴にみる教育的意義の可能性
吉岡尚孝
関西福祉科学大学 教育学部 教育学科
小児保健研究 84(suppl): 122-122, 2025.
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O12-067. 幼児期に感覚特性を示した要支援児の就学後の視知覚における調査研究
伊東祐恵1), 近藤万里子2), 小林千鶴3), 佐々木沙和子4), 星山麻木5)
1)横浜市西部地域療育センター, 2)帝京短期大学 こども教育学科, 3)柚木武蔵野幼稚園, 4)帝京大学 教育学部, 5)明星大学 教育学部
小児保健研究 84(suppl): 158-158, 2025.
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P-019. 「子育てひろば」の利用を保護者はどのようにとらえているのか? - 子育てひろば利用者アンケートの分析を手がかりにして - その1 -
横尾暁子1), 細田直哉2), 大豆生田千夏2)
1)田園調布学園大学 子ども教育学部 子ども教育学科, 2)国立市幼児教育センター
小児保健研究 84(suppl): 188-188, 2025.
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P-020. 「子育てひろば」に保護者は何を求めているのか? - 子育てひろば利用者アンケートの分析を手がかりにして - その2 -
細田直哉1), 横尾暁子2), 大豆生田千夏1)
1)国立市幼児教育センター, 2)田園調布学園大学 子ども教育学部 子ども教育学科
小児保健研究 84(suppl): 189-189, 2025.
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P-061. 養護教諭に必要なフィジカルアセスメントに関する認識について〜オンデマンド講話前後の調査結果より〜
佐藤伸子1), 葛西敦子2), 山田玲子3), 福田博美4)
1)熊本大学 大学院教育学研究科, 2)元弘前大学, 3)北海道教育大学, 4)愛知教育大学
小児保健研究 84(suppl): 211-211, 2025.
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P-124. 自閉スペクトラム症児の言語発達遅滞の特徴 - 保護者による自由記述アンケート調査より -
近藤万里子1), 星山麻木2)
1)帝京短期大学 こども教育学科, 2)明星大学 教育学部 教育学科
小児保健研究 84(suppl): 245-245, 2025.
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P-139. 精神疾患や情緒障害を有するダウン症候群の包括的評価のためのカルテ調査
李受眞1), 橋本創一2)
1)浜松学院大学 地域共創学部 地域子ども教育学科, 2)東京学芸大学 特別支援教育・教育臨床サポートセンター
小児保健研究 84(suppl): 253-253, 2025.
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P-140. 小学校特別支援学級 (知的障害) におけるダウン症児の記憶特性に応じた指導・支援に関する予備的検討
山口遼1), 橋本創一2)
1)国立特別支援教育総合研究所, 2)東京学芸大学特別支援教育・教育臨床サポートセンター
小児保健研究 84(suppl): 253-253, 2025.
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身体性からの神経発達症へのアプローチ : 神経発達症の理解と支援のブレークスルーを目指して
中井昭夫**
**武庫川女子大学教育総合研究所 / 大学院臨床教育学研究科
コミュニケーション障害学 42(1): 13-16, 2025.
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2P-05. 軽度・中等度難聴に関する障害開示内容が健聴大学生に与える影響 - 場面想定法を用いた一検討 -
喜屋武睦
福岡教育大学 教育学部 特別支援教育研究ユニット
日本コミュニケーション障害学会学術講演会予稿集 (51): 101-101, 2025.
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