キーワード検索結果
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OS-02 (要旨). 概念モデルを量的に! 心理・行動に関心のある医療系研究者が知っておきたい心理統計手法
市川周平, 近藤諭
三重大学医学部附属病院総合診療部, 富山大学学術研究部医学系北陸地域医療人養成センター
医学教育 54(suppl): 82-82, 2023.
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OS-02-1. 概念モデルを量的に構築する方法
市川周平
三重大学医学部附属病院 総合診療部
医学教育 54(suppl): 82-82, 2023.
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OS-03-2. 非言語情報に基づくソーシャル・シグナルの計測と分析法の現在
鈴木健嗣
筑波大学
医学教育 54(suppl): 85-85, 2023.
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OS-03-3. 学習やインタラクション場面における表情解析の可能性
熊野史朗1,2
1NTTコミュニケーション科学基礎研究所, 2筑波大学
医学教育 54(suppl): 85-85, 2023.
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OS-04 (要旨). 多様なSOGIに配慮できる医療者育成
野村英樹1, 吉田絵理子2
1金沢大学附属病院・総合診療部, 2一般社団法人にじいろドクターズ, 川崎医療生活協同組合 川崎協同病院 総合診療科
医学教育 54(suppl): 87-87, 2023.
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OS-04-2. 医学科での実践報告
青木昭子
東京医科大学八王子医療センター
医学教育 54(suppl): 88-88, 2023.
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OS-06 (要旨). 医学・医療系学生や医療者に「やさしい日本語」がなぜ必要か
武田裕子
順天堂大学大学院
医学教育 54(suppl): 94-94, 2023.
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MS-06 (要旨). 卒後地域研修ミニシンポ : 地域で何を教えればいいのか? 何を学べばいいのか?
八坂貴宏, 本村昇寛
長崎県病院企業団 長崎県対馬病院, 長崎県病院企業団 津島病院 研修医
医学教育 54(suppl): 100-100, 2023.
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WS2 (要旨). コミュニケーション入門としてのインプロ (即興演劇) を体験しよう
小比賀美香子
岡山大学
医学教育 54(suppl): 102-102, 2023.
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WS4 (要旨). 学習者の自発的な学びを促すコツ〜ナッジ理論を学ぼう!〜
濱田千枝美, 安田恵
産業医科大学病院救急・集中治療科, 福島県立医科大学医療人育成・支援センター
医学教育 54(suppl): 104-104, 2023.
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