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[3-02-S25-5]. DXを活用した未来の薬学教育研究への展開
村木優一
京都薬科大学 臨床薬剤疫学分野
日本医療薬学会年会講演要旨集 (suppl.1): 367-367, 2024.
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[P0507-2-PM]. JA愛知厚生連薬剤部教育担当者会議作成の新人薬剤師教育資料および評価用ツールの使用状況把握のためのアンケート調査
高橋弘泰1, 大野愛2, 内山耕作3, 粟田浩文4, 澤柳直樹5, 更谷彩伽1, 中村和行6, 塩崎沙耶6, 古田美里6, 成瀬加代7, 加藤洋介2, 大平勇二8, 齋藤宏明8
1.海南病院, 2.稲沢厚生病院, 3.江南厚生病院, 4.安城更生病院, 5.渥美病院, 6.豊田厚生病院, 7.足助病院, 8.知多厚生病院
日本医療薬学会年会講演要旨集 (suppl.1): 961-961, 2024.
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学習成果基盤型の薬学教育モデル・コア・カリキュラムに基づく実務実習の先行導入から実装後の取り組み評価
河添仁1,2,a,b,c, 岩田紘樹1,3,4, 石川春樹1,5, 近藤慎吾1,3,4, 地引綾1,2, 横山雄太1,2, 小林典子1,3,4, 鈴木小夜1,2, 山浦克典1,3,4, 中村智徳1,2
1慶應義塾大学薬学部 実務実習委員会, 2慶應義塾大学薬学部 医療薬学・社会連携センター 医療薬学部門, 3慶應義塾大学薬学部 医療薬学・社会連携センター 社会薬学部門, 4慶應義塾大学薬学部 附属薬局, 5慶應義塾大学病院 薬剤部, a現)慶應義塾大学医学部病院薬剤学教室, b現)慶應義塾大学大学院薬学研究科臨床薬学講座, c現)慶應義塾大学病院薬剤部
医療薬学 50(9): 455-464, 2024.
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精神科デイケアにおける発達障がい児を対象としたスポーツ活動
湯原徹
社会医療法人ましき会 益城病院 精神科デイケア (体育療法士)
デイケア実践研究 28(1): 46-50, 2024.
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1 援助者の患者に対するコミュニケーションの概念分析
山田恵子1), 比嘉勇人1)
1)富山大学学術研究部医学系
看護ケアサイエンス学会誌 22(1): 1-12, 2024.
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次世代のリーダー・中堅看護師育成の現状と課題 〜ER教育改革の経験より〜
嶋田安希
大津赤十字病院
日本看護医療学会雑誌 (26th): 24-24, 2024.
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次世代の看護師を育て支える看護管理者の教育支援
河邉紅美
愛知県立大学看護学部 大学院看護学研究科
日本看護医療学会雑誌 (26th): 25-25, 2024.
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産褥期母子観察場面における看護実践の「見える化」の取り組み
嶋田安希子
京都光華女子大学 助産学専攻科
日本看護医療学会雑誌 (26th): 31-31, 2024.
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大学院で看護研究を学ぶ意義 〜臨床課題を研究に, 研究成果を実践に〜
稲垣美幸
あいち小児保健医療総合センター
日本看護医療学会雑誌 (26th): 32-32, 2024.
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臨床現場で実施する看護研究指導の苦悩と今後の展望
大内道子
公立西知多総合病院
日本看護医療学会雑誌 (26th): 33-33, 2024.
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