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PR-1-44. 作業療法学科学生の国家試験対策における非認知能力の重要性
山下良二, 谷渕加奈子, 馬場広志
専門学校穴吹リハビリテーションカレッジ
日本作業療法学会抄録集 59: 1499-1499, 2025.
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PR-1-45. 作業療法士への夢を諦めさせない ! - 既卒者の国家試験合格を支える学習支援の分析 -
吉川惠, 土居大祐, 石原伸彦, 高羽昭代
株式会社AIUTOmedico国試リハビリセンター
日本作業療法学会抄録集 59: 1500-1500, 2025.
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PR-1-46. 臨床実習における作業に焦点を当てた実践の経験と客観的臨床能力試験との関連 - 臨床技能チェックリストを用いた検討 -
若山修一, 佐々木剛, 伊藤文香
茨城県立医療大学保健医療学部作業療法学科
日本作業療法学会抄録集 59: 1501-1501, 2025.
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PR-2-1. 作業療法学生における日常生活介助実習の学修効果
村上優衣1,2), 清本憲太1), 村上正和1), 大澤茉梨恵1), 岸上博俊1)
1)日本医療大学保健医療学部リハビリテーション学科, 2)北海道大学大学院保健科学研究院
日本作業療法学会抄録集 59: 1502-1502, 2025.
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PR-2-2. 作業療法学生が自己介入する教育プログラム - 作業的現象の評価尺度を用いた自己分析 -
恩田真也1), 竹内佳子1), 宇都宮裕人2)
1)星城大学, 2)IMSグループ横浜東戸塚総合リハビリテーション病院
日本作業療法学会抄録集 59: 1503-1503, 2025.
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PR-2-6. 視聴覚教材をもちいることによる作業療法学生の精神障害に対するイメージ変化 - KH-Coderを活用した自由記述の可視化の試み -
須藤あゆみ1), 熊谷竜太2), 齋藤佑樹1)
1)仙台青葉学院大学, 2)仙台青葉学院短期大学
日本作業療法学会抄録集 59: 1507-1507, 2025.
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PR-2-9. 発達障害領域における評価実習で学生は何を学んだのか - 生活支援記録法 (F-SOAIP) を用いた実習記録の分析 -
藤本幹
国際医療福祉大学保健医療学部作業療法学科
日本作業療法学会抄録集 59: 1510-1510, 2025.
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PR-2-12. 作業療法養成校における第1学年への医療関連用語に関する教育と効果の検証
林一斗1), 眞々部仁美1), 國府田剛2,3), 金谷恵美1)
1)彰栄リハビリテーション専門学校, 2)埼玉医科大学国際医療センターリハビリテーション部, 3)埼玉県立大学大学院保険医療福祉学研究科
日本作業療法学会抄録集 59: 1513-1513, 2025.
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PR-2-15. 神経難病領域の発展に繋げるための卒前教育とは - 作業療法学生に対するアンケート調査からみえたこと -
鈴木亮太1), 堀本ゆかり2)
1)専門学校富士リハビリテーション大学校, 2)国際医療福祉大学大学院
日本作業療法学会抄録集 59: 1516-1516, 2025.
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PR-2-18. 教授システム学に基づく授業設計が社会人基礎力向上に及ぼす影響 - 作業療法管理学における計画力を中心とした実証的検討 -
西村慈子1,2)
1)医療法人 弘仁会 熊本総合医療リハビリテーション学院非常勤講師, 2)熊本大学大学院 社会文化科学教育部 教授システム学専攻 博士前期課程学生
日本作業療法学会抄録集 59: 1519-1519, 2025.
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