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資料 肺の学習教材ペーパークラフト 医療従事者を目指す学生のための実物大の解剖学の学習教材
高柳雅朗1), 小林里美2), 野崎真奈美3), 井上由理子4)
1)埼玉県立大学 保健医療福祉学部, 2)東京衛生学園専門学校 看護学科, 3)順天堂大学 医療看護学部, 4)昭和大学 医学部
日本メディカルイラストレーション学会雑誌 3(1): 77-80, 2021.
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看護職の多文化対応能力研修プログラムに用いる教材開発
溝部昌子1), 野地有子2), 近藤麻理3), 小寺さやか4), 飯島佐知子5), マシュー ポーター6), 炭谷大輔2), 大友英子7), 小林康司8), 浜崎美子9)
1)西南女学院大学 保健福祉学部看護学科, 2)千葉大学大学院 看護学研究科, 3)関西医科大学 看護学部, 4)神戸大学大学院 保健学研究科, 5)順天堂大学大学院 看護医療学研究科, 6)福岡女学院看護大学 看護学部, 7)東京大学医学部附属病院 看護部, 8)日本看護協会, 9)康生会武田病院
国際臨床医学会雑誌 4(1): 43-49, 2021.
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[報告3] シミュレーション教育におけるVR利用の可能性
阿部幸恵
東京医科大学医学部看護学科 教授, 東京医科大学病院シミュレーションセンター センター長
看護 73(10): 78-81, 2021.
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学校給食摂取基準の改正について
齊藤るみ
文部科学省初等中等教育局 健康教育・食育課 学校給食調査官
学校給食 72(6): 31-40, 2021.
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7 2021 July 「生きた教材」として
編集部
学校給食 72(7): 25-25, 2021.
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第1題. 日本の看護系大学における発達障害教育実施の現状と課題 看護大学のシラバス検討から
田辺大介
東京工科大学医療保健学部
日本精神科看護学術集会誌 64(2): 7-11, 2021.
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第6回 教材のデジタル化と教師の指導技術 (1) - 「深い学び」の裏にある教師の「指さし」
新井英靖
茨城大学大学院教育学研究科 教授
看護展望 46(7): 656-660, 2021.
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第7回 教材のデジタル化と教師の指導技術 (2) - 「板書」と「対話」を融合する
新井英靖
茨城大学大学院教育学研究科 教授
看護展望 46(8): 742-747, 2021.
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リハビリテーション専門職の学部教育における3D解剖教育システムの有用性に関する質的研究
吉塚久記1), 佐野伸之2), 光武翼1), 浅見豊子3), 小坂克子1)
1)福岡国際医療福祉大学 医療学部 理学療法学科, 2)福岡国際医療福祉大学 医療学部 作業療法学科, 3)佐賀大学医学部附属病院 リハビリテーション科
理学療法科学 36(4): 579-585, 2021.
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腹腔鏡動画を用いた医学教育の有用性
齊藤和毅1), 衣斐凛子2), 小野瀬萌子2,3), 大野晴子2), 加茂尚永2), 岩原由樹2), 石川智則1)
1)東京医科歯科大学大学院茨城県小児周産期地域医療学講座, 2)東京医科歯科大学大学院生殖機能協関学, 3)土浦協同病院 産婦人科
日本産科婦人科内視鏡学会雑誌 37(2): 37-42, 2021.
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