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P-1-51. 発達障害児における運動を教材とした言語・コミュニケーション訓練の検討
飯田祐美1), 鈴木さやか1), 薗田由実1), 山下征己1), 本間慎治1)
1)公益社団法人発達協会 王子クリニック リハビリテーション室
言語聴覚研究 19(3): 303-303, 2022.
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P-2-90. (一社) 愛媛県言語聴覚士会資料作成グループの活動報告 〜「訓練教材 : 失語症動作文課題」および「パンフレット : 健康を保つためお口の体操」の作成と配布〜
三瀬和人1,8), 岸田晃和2,8), 林田聡3,8), 真鍋和美4,8), 大谷吉輝5,8), 山岡志奈5,8), 池尻幸司6,8), 来住恵介7,8)
1)愛媛県立中央病院, 2)今治市地域包括支援センター西・南, 3)多機能型重症心身障がい児(者)施設 ピッコロ, 4)西条中央病院, 5)伊予病院, 6)老人保健施設たかのこ館, 7)介護老人保健施設 シルビウス・ケアセンター, 8)(一社)愛媛県言語聴覚士会資料作成グループ
言語聴覚研究 19(3): 316-317, 2022.
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O15-3. コロナ禍における新たな食育教材の可能性
野間智子1,2, 田中由起子3
1甲子園大学栄養学部栄養学科, 2大阪大学大学院医学系研究科, 3神戸市立医療センター西市民病院小児科
日本小児臨床アレルギー学会誌 20(2): 216-216, 2022.
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看護師の高齢慢性心不全患者に対する患者教育の現状 - 病院内および病院間の比較検討を通して -
松本涼太1, 名尾朋子2, 大草知子2
1独立行政法人労働者健康安全機構山口労災病院, 2ころ吉訪問診療クリニック
日本医学看護学教育学会誌 (31-1): 1-8, 2022.
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言語聴覚士としての30年の臨床を振り返って
萑部明美
鶴巻温泉病院
ディサースリア臨床研究 12(1): 19-19, 2022.
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連載第13回 13. シネメデュケーションとプロフェッショナリズム教育
孫大輔*
*鳥取大学医学部地域医療学講座
医学教育 53(1): 89-89, 2022.
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精神医療の多職種を対象とした文化的プログラムの開発 - 文化的コンピテンシーの修得を目指して -
佐野樹*1,2,3, 森下真理子*2,4, 錦織宏*1,2
*1名古屋大学大学院医学研究科総合医学教育センター, *2京都大学大学院医学研究科医学教育・国際化推進センター, *3三重県立こころの医療センター, *4京都保健会仁和診療所
医学教育 53(5): 447-452, 2022.
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S-08-1. 厚労科研事業「ICTを利用した医学教育コンテンツの開発と活用に向けた研究」の意義と展望
河北博文, 栗原博之
公益財団法人 日本医療機能評価機構
医学教育 53(suppl): 55-55, 2022.
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S-08-2. 分担研究「医学教育コンテンツの開発」における2021年度の成果と今後の計画
松山泰
自治医科大学 医学教育センター
医学教育 53(suppl): 56-56, 2022.
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S-08-3. 分担研究「医師国家試験のCBT化」における2021年度の成果と今後の計画
岡崎仁昭
自治医科大学 医学教育センター
医学教育 53(suppl): 56-56, 2022.
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