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災害時リハビリテーション支援の能力強化への取り組み - 教材開発と評価研究 -
佐藤亮1,2, 冨岡正雄3, 原田奈穂子4,†
1医療法人木星会山鹿温泉リハビリテーション病院, 2熊本県災害リハビリテーション推進協議会, 3大阪医科薬科大学総合医学講座リハビリテーション医学教室, 4宮崎大学医学部看護学科統合臨床看護科学講座精神看護学領域, †現所属:岡山大学大学院ヘルスシステム統合科学研究科看護科学分野
Japanese Journal of Disaster Medicine 27(2): 129-135, 2022.
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福祉 (介護) 職向け 結核の研修教材の開発
永田容子, 鳥本靖子
結核予防会結核研究所 対策支援部 副部長, 浜松医科大学 地域看護学講座 准教授
保健師・看護師の結核展望 60(2): 62-65, 2022.
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テキストマイニングを用いた薬害教育の問題点の抽出および評価
大和幹枝*, 松野純男**, 土肥弘久*, 長南謙一*
*昭和薬科大学臨床薬学教育研究センター, **近畿大学薬学部教育専門部門
昭和薬科大学紀要 (56): 23-35, 2022.
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(15) フリーフォームでイラストを活用
海老原誠治
いただきます.info事務局, 三信化工株式会社, 資源と環境と教育を考える会『エコが見える学校』, 女子栄養大学短期大学部非常勤講師, 関東学院大学非常勤講師
学校給食 73(7): 84-85, 2022.
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被服系実習科目における雛形教材の有用性と問題点の検討 - ゆかたの実習を例として -
太田茜
東京家政学院大学現代生活学部現代家政学科
東京家政学院大学紀要 (62): 117-122, 2022.
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高齢者理解のための視聴覚教材の効果に関する文献検討
三島富有1), 鈴木晶子2)
1)東都大学 沼津ヒューマンケア学部 看護学科, 2)日本医療科学大学 保健医療学部 看護学科
東都大学紀要 12(1): 67-74, 2022.
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中学生用食育教材の活用について
齊藤るみ
文部科学省初等中等教育局健康教育・食育課 学校給食調査官
学校給食 73(7): 31-37, 2022.
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第3回 360度カメラを活用した未来のデジタル教材
小池武嗣
聖隷クリストファー大学 看護学部 助教
看護展望 47(5): 482-485, 2022.
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第11回 【最終回】 小児看護技術の演習において, いかに動画で "体感" させるか - COVID-19対応として教員が作成・実演した技術演習動画
浦出美緒1), 本宮めぐみ2), 内藤章子2), 野村佳代3)
1)防衛医科大学校 医学教育部看護学科小児看護学講座 講師, 2)同 助教, 3)同 教授
看護展望 47(14): 1336-1339, 2022.
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理学療法士養成教育へVR (Virtual Reality) を導入した具体例の紹介 - 仮想現実を用いた教育を身近なものとするために -
山下喬之1), 横山尚宏1), 川元大輔1)
1)学校法人原田学園 鹿児島医療技術専門学校 理学療法学科
理学療法科学 37(5): 517-521, 2022.
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