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インストラクターやインストラクター志願者のための新しいeラーニング 〜何故このeラーニングなのか〜
甘利昭一郎, 大橋敦, 西山知佳, 中張惇子, 野島奈明, 山本淳子, 菅島加奈子
新生児蘇生法委員会EITワーキンググループeラーニングチーム
日本周産期・新生児医学会雑誌 59(4): 802-805, 2024.
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気管切開チューブの種類と使い分け
高田順子
東京ベイ・浦安市川医療センター リハビリテーション室/呼吸療法チーム
呼吸療法 41(2): 161-166, 2024.
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オンラインLidcombe Programに対する保護者アンケート調査 - テキストマイニングを用いた分析 -
坂崎弘幸1,2), 瀧元美和3,4), 田中美郷4), 角田玲子1,2), 伏木宏彰1,2)
1)目白大学耳科学研究所クリニック, 2)目白大学保健医療学部言語聴覚学科, 3)リハビリテーションカウンセリングルームてんとうむし, 4)田中美郷教育研究所
言語聴覚研究 21(3): 244-251, 2024.
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1-4-76. 超皮質性運動失語症者に対する動画の説明訓練の効果の検討 〜動画と台本を訓練教材として〜
藪下将人1), 大門正太郎2), 高木早希3), 森真美子4), 野村忠臣5), 松井加奈子1), 經田香織1), 松下功6)
1)金沢医科大学病院 リハビリテーションセンター, 2)クラーク病院, 3)西武学園医学技術専門学校, 4)国家公務員共済組合連合会横浜南共済病院, 5)下関リハビリテーション病院, 6)金沢医科大学病院 リハビリテーション医学
言語聴覚研究 21(3): 308-308, 2024.
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1-5-90. 外部専門家である言語聴覚士がデルファイ法で作成した「動画教材」の試用 : 肢体不自由特別支援学校教員に行う間接的介入方法として
木下亜紀1), 畦上恭彦2), 岩崎淳也3), 佐藤妙子2), 佐々木香緒里3)
1)東京都立肢体不自由特別支援学校 外部専門員, 2)国際医療福祉大学保健医療学部言語聴覚学科, 3)国際医療福祉大学成田保健医療学部言語聴覚学科
言語聴覚研究 21(3): 312-313, 2024.
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1-5-101. オンライン臨床で著作権者の許諾を得ずに使用できる絵本教材の作成
山本千敦1), 池田あかね2), 秋元淳子3), 埜藤奈美4), 大塚満美子5), 松木るりこ6), 矢崎真一2,7,8), 知念洋美8)
1)(株)アルバ, 2)一般社団法人八重山地域リハビリテーション支援ユニット, 3)横浜市総合リハビリテーションセンター, 4)一般社団法人ことばサポートネット, 5)東京大学医学部附属病院 耳鼻咽喉科・頭頸部外科, 6)ことばの相談室はる, 7)合同会社ファーストハンドコミュニケーション, 8)一般社団法人Coco-on
言語聴覚研究 21(3): 316-317, 2024.
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P-1-5. 重度失語症患者の言語練習に適した教材の検討. - 名詞絵カードと動作絵カードでの発話の変化について -
岡崎颯士1), 湯浅美琴1), 矢作満2)
1)JAとりで総合医療センター, 2)こやま耳鼻咽喉科クリニック
言語聴覚研究 21(3): 365-366, 2024.
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eラーニングの変遷と課題
赤司賢一
あかしこどもアレルギークリニック
日本小児臨床アレルギー学会誌 22(3): 249-251, 2024.
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看護学生の授業にアニメーション動画を用いる効果の検討 - 科目「生活援助技術」の単元「食事援助技術」の学生評価から -
児玉裕美, 大村由紀美, 松井聡子, 野村あす美, 荒木維子, 大水あずさ, 増山純二, 辻慶子
令和健康科学大学 看護学部
日本医学看護学教育学会誌 (32-2): 39-47, 2024.
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医療者教育者における障害学生支援に関する事項の認知度と必要度に関する予備的検討
堀田亮*1, 瀬戸山陽子*2, 川上ちひろ*1
*1岐阜大学医学教育開発研究センター, *2東京医科大学教育IRセンター
医学教育 55(3): 229-233, 2024.
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