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地域で子どもたちの生活習慣病予防を進めるために
堀寛恵
埼玉県北埼玉福祉保健総合センター
臨床栄養 103(2): 135-135, 2003.
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臨床実習に向けた学習に対する支援方法の検討〜フォローアップセミナーを通して〜
鈴木圭介1), 井上薫1), 伊藤祐子1), 後藤雅之2), 関谷宏美2), 菊池恵美子1)
1)東京都立保健科学大学, 2)甲州リハビリテーション病院
作業療法 22(suppl): 471-471, 2003.
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13 乳房超音波動画教材の作成とその活用
坂下智子, 堀本葉子, 長尾顕一, 久保満明
住友生命総合健診システム
日本乳癌検診学会誌 12(3): 354-354, 2003.
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二種類のトピック・センテンス
清水研明
福島県立医科大学医学部外国語講座
Medical English 4(1): 49-52, 2003.
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学習意欲を高めるための指導方法の開発(その3) -鑷子操作検定導入と学習意欲の変化-
臼井恵美, 高原素子, 藤島和子, 玉木ミヨ子, 纐纈葉月, 蒲生澄美子, 関口恵子
埼玉医科大学短期大学
日本応用心理学会大会発表論文集 70: 101-101, 2003.
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(4) 患者教育へのマルチメディアデータベースの応用
鍵本伸二
医療法人明生会賀茂病院
Diabetes Frontier 14(4): 461-465, 2003.
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P-20 Webアニメーションによる自己学習用教材の開発5 この教材は学生に有効か(2)
香川豊宏, 小川和久, 湯浅賢治, 和田忠子
福岡歯大・歯放
歯科放射線 43(suppl): 78-78, 2003.
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大学院における情報科学教育と研究
松田信義
川崎医療短期大学臨床検査科
臨床病理 51(suppl): 24-24, 2003.
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視覚的教材とパソコン学習の現状
内田啓一
松本歯科大学 歯科放射線学講座
松本歯学 29(2): 152-156, 2003.
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交換表を正しく運用するために-栄養士養成の立場から
佐藤惠子
新潟大学医学部附属病院
臨床栄養 103(6): 672-676, 2003.
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