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構音障害 (成人) の言語聴覚療法
熊倉勇美1)
1)千里リハビリテーション病院
言語聴覚研究 12(1): 14-18, 2015.
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P2-10-03 タブレット端末で使用する失語症教材作成の試み
黒川容輔1,2), 越部裕子1,3), 猪又由子1,4), 相馬悠里1,5), 中西俊二1), 日下智子1,6), 藤井麻子1,5), 松井美智子1,7), 若村麻紀1,8), 山本恭輔9)
1)青空の会, 2)臨床福祉専門学校, 3)筑波大学附属病院, 4)くろさわ病院, 5)埼玉みさと総合リハビリテーション病院, 6)らいおんハート温泉ことばのデイサービス行徳, 7)大野中央病院, 8)さかいリハ訪問看護ステーション船橋, 9)千葉県立千葉高等学校
言語聴覚研究 12(3): 235-235, 2015.
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労働安全衛生領域における運動器エコーの意義
中島浩志
聖マリアンナ医科大学整形外科学講座
超音波医学 42(1): 67-74, 2015.
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医学生イベント・シムリンピックについて シミュレーション教育の理解と臨床能力客観評価のための教員連携
日本医学教育学会第17期 教材開発・SP委員会, 石川和信*1,8, 首藤太一*2,8, 小松弘幸*3,8, 諸井陽子*1,9, 阿部恵子*4,8, 吉田素文*5,8, 藤崎和彦*6,8, 羽野卓三*7,9, 廣橋一裕*2,8
*1福島県立医科大学 医療人育成・支援センター, *2大阪市立大学大学院医学研究科 総合医学教育学, *3宮崎大学医学部 医学教育改革推進センター, *4名古屋大学医学系研究科地域医療教育学, *5九州大学大学院医学研究院医学教育学部門医学教育学講座, *6岐阜大学医学教育開発研究センター, *7和歌山県立医科大学 教育研究開発センター, *8委員, *9協力者
医学教育 46(3): 259-271, 2015.
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2. 変容する日本の医療環境を生き抜くために - 医学教育と社会科学の協働の可能性 -
星野晋*
*山口大学国際総合科学部
医学教育 46(4): 308-314, 2015.
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7. 全体の総括 : 医療社会・行動学の勧め - 本号の特集の総括として -
和泉俊一郎*
*東海大学医学部専門診療学系産婦人科学
医学教育 46(4): 343-348, 2015.
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「医学教育における行動科学・社会科学」
第16期医学教育学会準備教育・行動科学委員会, 中村千賀子*1, 星野晋*2, 沖田一彦*3, 道信良子*4, 樫田美雄*5, 三原祥子*6, 若林英樹*7
*1社会福祉法人新生会, *2山口大学国際総合科学部, *3県立広島大学保健福祉学部, *4札幌医科大学医療人育成センター, *5神戸市看護大学, *6(元)東京女子医科大学, *7三重大学大学院医学系研究科地域医療学講座
医学教育 46(4): 349-353, 2015.
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ニューズ : 第58回医学教育セミナーとワークショップ in 香川
今福輪太郎, 岡田宏基*, 西屋克己*
岐阜大学医学教育開発研究センター, *香川大学医学部医学教育学講座
医学教育 46(6): 531-532, 2015.
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2 医学生イベント・シムリンピック和歌山2014の報告と新潟2015の開催について
石川和信
福島県立医科大学, 日本医学教育学会 教材開発SP委員会・シムリンピック実行委員会
医学教育 46(suppl): 14-14, 2015.
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O-19-2 血液形態自己学習用eラーニング教材開発の試み
清水郁夫1, 中澤晃大2, 田沼奈津紀2, 石田文宏3
1信州大学 医学部 医学教育センター, 2信州大学 医学部 保健学科 検査技術科学専攻, 3信州大学 医学部 保健学科 病因・病態検査学
医学教育 46(suppl): 136-136, 2015.
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