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2 解剖学演習におけるバーチャル教材の有用性の検討
糸数昌史1), 久保晃1), 下井俊典1), 本澤薫1), 小阪淳2)
1)国際医療福祉大学保健医療学部理学療法学科, 2)国際医療福祉大学基礎医学研究センター
理学療法科学 31(suppl-1): 24-24, 2016.
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I-(1) : デジタル教材を利用したカードの理学療法分野への効果 - 第1報 -
小野田公1), 久保晃1), 丸山仁司2)
1)国際医療福祉大学保健医療学部理学療法学科, 2)国際医療福祉大学
理学療法科学 31(suppl-5): 7-7, 2016.
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理学療法教育研究を進めるに際して
日高正巳*
*兵庫医療大学
理学療法学 43(suppl-3): 105-108, 2016.
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O-031 ミャンマーでのiPad proを使用した検診マンモグラフィ読影自己学習用教材による講習会の試み
石部洋一1), 土井原博義2), 岩本高行2), 元木崇之2), 逸見典子3), 岡田茂4), 服部裕昭5)
1水島協同病院 外科, 2岡山大学病院 乳腺内分泌外科, 3(株) メディカルクリエート, 4認定NPO 日本・ミャンマー医療人育成支援協会, 5国家公務員共済組合連合会 立川病院 外科
日本乳癌検診学会誌 25(3): 394-394, 2016.
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1-4 JRC蘇生ガイドライン2015とわが国のICLSコース
山畑佳篤
京都府立医科大学 救急医療学, 日本救急医学会ICLSコース企画運営委員会, コース教材開発WG長
蘇生 35(3): 171-171, 2016.
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2-G-18 P4C (Philosophy for Children) を用いた「いのちの授業」 - 「ブラックジャック」を教材として
得丸定子1, 奥井一幾2, 郷堀ヨゼフ3
1上越教育大学学校教育研究科, 2神戸松蔭女子学院大学人間科学部, 3淑徳大学アジア国際社会福祉研究所
死の臨床 39(2): 495-495, 2016.
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認知言語学における図式モデル教材とオンライン英会話サービスを用いた英語文法教育プログラムの提案と効果測定の試み
新谷真由*, 小川睦美**, 森一将***
*東京電機大学理工学部共通教育群, **日本大学商学部, ***文教大学経営学部
日本行動計量学会大会抄録集 (suppl): 218-219, 2016.
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WS2-6 採血手技教育用映像教材の作成とその活用について
東條友子, 勝野洋子, 橋詰真紀, 木林典之, 古橋ゆき枝, 稲葉陽祐, 佐久間幸代, 小野知子, 大西博幸, 北折健次郎, 大西一功
愛知県赤十字血液センター
血液事業 39(2): 318-318, 2016.
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P2-25. 学生目線のeラーニング教材作成への取り組み
後藤悠史*1, 平澤智明*1, 中村浩太郎*1, 木村信*1, 泉美貴*2, ブルーヘルマンスR.*3, 油川ひとみ*4
*1東京医科大学医学部医学科3年, *2東京医科大学医学教育学, 東京医科大学医学教育推進センター, *3東京医科大学医学教育学, *4東京医科大学医学教育推進センター
東京医科大学雑誌 74(2): 207-208, 2016.
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全国の管理栄養士養成大学の学生における災害時の食支援に関するDVD教材の教育効果
中込愛里奈*1, 須藤紀子*2, 笠岡(坪山)宜代*3
*1元お茶の水女子大学生活科学部食物栄養学科, *2お茶の水女子大学基幹研究院自然科学系, *3国立研究開発法人医薬基盤・健康・栄養研究所, 国立健康・栄養研究所栄養疫学研究部
栄養学雑誌 74(6): 191-201, 2016.
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