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大学における教員養成の一考察〜栄養教諭の配置状況から見える養成と課題〜
豊田英敏
東京医療保健大学 医療保健学部 医療栄養学科
東京医療保健大学紀要 12(1): 69-75, 2017.
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WS2-1 子どもの心のサインを読み取る (その2) 〜ロバートソンフィルムを教材にして〜
松原徹1), 澤田敬2), 新津直樹3), 藤田一郎4)
1)城東こどもクリニック, 2)カンガルーの会, 3)新津小児科, 4)福岡女学院大学
外来小児科 20(4): 471-471, 2017.
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自閉スペクトラム症児の朝運動への参加を促すための方略 - 対象児の「特定の対象への強い興味」を取り入れたビデオ教材の効果の検討 -
高橋彩, 大竹喜久
兵庫教育大学, 岡山大学
行動分析学研究 31(2): 132-143, 2017.
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知的障害のある児童の漢字熟語の読みに対する刺激ペアリング手続きの効果と般化および社会的妥当性の検討
野田航, 豊永博子
大阪教育大学, 大阪市立南百済小学校
行動分析学研究 31(2): 153-162, 2017.
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実務者研修通信課程「医療的ケア」基本研修における視覚教材導入の有用性
秋山恵美子
聖隷クリストファー大学社会福祉学部
聖隷クリストファー大学社会福祉学部紀要 (15): 65-80, 2017.
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<シンポジスト2> 一次救命処置 (BLS) におけるシミュレーション教育
木下悟
国立病院機構新潟病院小児科医長・アメリカ心臓協会認定BLSインストラクター
新潟医療福祉学会誌 17(2): 73-73, 2017.
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117 事業所におけるe-ラーニング教材を使った歯科保健サービスの検証
小倉千幸1), 高柳篤史2), 大島克郎3), 上條英之4)
1)日本歯科大学東京短期大学 歯科衛生学科, 2)東京歯科大学 衛生学講座, 3)日本歯科大学東京短期大学 歯科技工学科, 4)東京歯科大学 歯科社会保障学
日本歯科衛生学会雑誌 12(1): 161-161, 2017.
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P-14 学校での歯科健康教育 - 新しい歯科教材の有効性 -
村上香織, 岡崎好秀, 小石剛1), 新地(吉田)絵美2), 金尾晃3), 渡邊英樹4), 枝木和子5)
モンゴル医学・科学大学歯学部, 1)こいし歯科, 2)岡山ワイズ小児・矯正歯科, 3)かなお矯正・小児歯科クリニック, 4)わたなべ歯科・小児歯科, 5)えだき歯科医院
小児歯科学雑誌 55(1): 124-125, 2017.
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P-133. 「スキン-テア」に接する機会のある看護師に対する学習教材開発に向けた意識調査
安藤禎子
東京医科歯科大学医学部附属病院看護部管理室
日本褥瘡学会誌 19(3): 392-392, 2017.
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絵本について論ずるときに我々の論ずること - 村上春樹「ふわふわ」論のために -
原善
日本児童教育専門学校
敬心・研究ジャーナル 1(2): 51-61, 2017.
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