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O-40-4. 人体解剖学における教育用教材の活用度と効果
山口久美子1, 那波伸敏1, 秋田恵一1,2
1東京医科歯科大学 統合教育機構, 2東京医科歯科大学 臨床解剖学分野
医学教育 50(suppl): 192-192, 2019.
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O-48-1. 国家試験問題を教材とするeラーニングの取り組みと学習効果 - カリキュラム変更後の学年間・学科間の比較 -
小貫睦巳
常葉大学 保健医療学部 理学療法学科
医学教育 50(suppl): 215-215, 2019.
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5). 英語による急患対応シミュレーション教材の開発と評価
關奈央子1,2, ジャネルモロス2,3, 須永昌代3,4, 大里愛1, 森尾郁子1,2, 木下淳博3,4
1東京医科歯科大学 歯学教育開発学分野, 2東京医科歯科大学 統合国際機構, 3東京医科歯科大学 統合教育機構, 4東京医科歯科大学 教育メディア開発学分野
口腔病学会雑誌 86(1): 13-13, 2019.
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自閉スペクトラム症幼児の保護者を対象にした「アプリを用いたペアレントトレーニング」の効果 : 地域型発達支援モデル
松崎敦子1), 前田卿子2), 山本淳一3)
1)慶應義塾大学先導研究センター, 2)静岡医療福祉センター, 3)慶應義塾大学心理学専攻
子どもの心とからだ 日本小児心身医学会雑誌 28(1): 2-11, 2019.
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[PA-2-18]. 住民の出生世代別健康リスクに対応した生活習慣病予防教材を用いた授業評価
入野了士1, 齋藤希望2, 窪田志穂1
1愛媛県立医療技術大学保健科学部看護学科, 2聖カタリナ大学人間福祉学部看護学科
日本看護科学学会学術集会講演集 (39th-suppl): 212-213, 2019.
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[PA-6-01]. 主体的学習につながる反転授業の事前学習課題検討 - e-ラーニングを活用した教材活用調査から -
中川潔美1,2, 平良美栄子3, 緒方巧3
1岐阜大学大学院医学系研究科, 2岐阜協立大学看護学部看護学科, 3梅花女子大学看護保健学部看護学科
日本看護科学学会学術集会講演集 (39th-suppl): 256-257, 2019.
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[PA-6-06]. 臨地実習におけるインシデント発生予防のための動画教材作成の試み
飯田真理子1, 佐藤みほ1, 塚越みどり1, 今津陽子1, 徳永友里1, 下道知世乃1, 杉村篤士2, 中村幸代1, 赤瀬智子1
1横浜市立大学医学部看護学科, 2東海大学医学部看護学科
日本看護科学学会学術集会講演集 (39th-suppl): 260-260, 2019.
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[O47-03]. 当事者主体の社会資源創出に関するシナリオ学習教材の作成 - シナリオの内容的妥当性の検討 -
石丸美奈1, 鈴木悟子1, 坂井文乃1, 石橋みゆき1, 辻村真由子1, 諏訪さゆり1, 飯野理恵1, 宮崎美砂子1
1.千葉大学大学院看護学研究科
日本看護科学学会学術集会講演集 (39th-suppl): 535-536, 2019.
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[PA-21-01]. 聞こえにくさのある看護学生の動画教材における課題
春田佳代1, 相撲佐希子1, 諏訪美栄子1, 森下智美1, 中村美奈子1, 東山新太郎1, 村山友加里1
1.修文大学
日本看護科学学会学術集会講演集 (39th-suppl): 603-603, 2019.
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[PA-21-16]. SOM (Self-Organizing Map) による訪問看護エピソード集の教材としての分析
鈴木秀樹1, 平山香代子2, 王麗華3
1.湘南医療大学保健医療学部看護学科, 2.亀田医療大学看護学部看護学科, 3.大東文化大学スポーツ・健康科学部看護学科
日本看護科学学会学術集会講演集 (39th-suppl): 614-614, 2019.
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