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英語で広がる私の世界 心震える体験を通じて
諏訪部直子
杏林大学国際交流課
医学図書館 66(3): 184-187, 2019.
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P-3. 看護学生のフィジカルアセスメント能力向上に向けたeラーニング教材の開発
鈴木小百合1), 寺岡三左子1), 石井真理子1), 川島悠1), 星野清香2)
1)順天堂大学医療看護学部, 2)防衛医科大学校医学教育部看護学科
日本看護医療学会雑誌 (21st): 38-38, 2019.
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P1. 不登校経験のある高校生の教材開発プログラムとKJQ調査との関連
葛貫庸子1), 大嶋優佳1), 菅野恵2), 菅野純3)
1)松実高等学園, 2)和光大学, 3)早稲田大学
こころの健康 34(1): 68-68, 2019.
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P2. 高校生が発案した不登校経験のある小学生への教材開発の過程
大嶋優佳1), 葛貫庸子1), 菅野恵2), 菅野純3)
1)松実高等学園, 2)和光大学, 3)早稲田大学
こころの健康 34(1): 68-68, 2019.
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OS3-1. がんゲノム医療に対する一般市民のリテラシー向上を目的としたまんが教材開発
十川麗美1,2), 和田敬仁1), 金井雅史3), 近藤知大4,5), 本田明夏1), 永田美保1), 馬場遥香1), 山田崇弘4), 平沢晃6), 武藤学5), 小杉眞司1)
1)京都大学大学院医学研究科医療倫理学・遺伝医療学分野, 2)岡山大学病院臨床遺伝子診療科, 3)京都大学大学院医学研究科臨床腫瘍薬理学・緩和医療学, 4)京都大学医学部附属病院遺伝子診療部, 5)京都大学大学院医学研究科腫瘍薬物治療学, 6)岡山大学大学院医歯薬総合研究科臨床遺伝子医療学
日本遺伝カウンセリング学会誌 40(2): 76-76, 2019.
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P-148. 小学生を対象とした遺伝学教材 - DNAはどのようにタンパク質をコードしているか? -
片山瑠香1,2), 荒木もも子2), 大村緋奈子3), 田村和朗2,3), 巽純子2,3)
1)大阪医科大学附属病院 がんゲノム医療管理室, 2)近畿大学大学院総合理工学研究科理学専攻 遺伝カウンセラー養成課程, 3)近畿大学理工学部生命科学科
日本遺伝カウンセリング学会誌 40(2): 167-167, 2019.
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静注血栓溶解 (rt-PA) 療法 適正治療指針 第三版 (2019年3月)
日本脳卒中学会 脳卒中医療向上・社会保険委員会 静注血栓溶解療法指針改訂部会
脳卒中 41(3): 205-246, 2019.
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看護系大学生に対する性的マイノリティ教育プログラムの開発と評価
早川愛子1, 朝澤恭子2
1元東京医療保健大学大学院生, 2東京医療保健大学 東が丘・立川看護学部 看護学科
東京医療保健大学紀要 14(1): 133-140, 2019.
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スタディ・スキルズ獲得支援に向けた入学前準備教育プログラムの実践報告
吉田澄恵, 山花令子, 山本由子, 田所由利子
東京医療保健大学 千葉看護学部
東京医療保健大学紀要 14(1): 171-177, 2019.
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WS1P-19. 子どもの心のサインを読みとる・・・ロバートソンフィルムを教材にして・・・その4
松原徹, 澤田敬, 新津直樹, 藤田一郎, 赤平幸子
城東こどもクリニック, カンガルーの会, 新津小児科, 福岡女学院大学人間関係学部子ども発達学科, 城東こどもクリニック
外来小児科 22(3): 358-358, 2019.
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