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文献

O-080. 独自教材を用いたDESIGN-R創傷評価演習の効果と課題

中澤尚子
四国こどもとおとなの医療センター看護部
日本褥瘡学会誌 22(3): 296-296, 2020.

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社会福祉士及び介護福祉士国家試験における学習支援の検討

松永繁
新潟医療福祉大学
敬心・研究ジャーナル 4(2): 103-107, 2020.

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愛媛県内の学校で見つかった大正〜昭和初期のオオコウモリ類の標本について

中本敦1, 稲葉正和2
1岡山理科大学理学部, 2愛媛県総合科学博物館
哺乳類科学 60(2): 219-224, 2020.

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263. 呼称訓練課題における教材使用と空間配置の意義 - 相互行為分析を用いた質的検討 -

古屋由美1,2)
1)医療法人社団守成会 広瀬病院, 2)青山学院大学大学院 社会情報学研究科
言語聴覚研究 17(3): 275-275, 2020.

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漫画の表現力を医学教育に利用する

高橋優三*
*兵庫医科大学医学教育センター
医学教育 51(1): 73-75, 2020.

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オンライン臨床実習の実践報告 〜教員の時間的コスト・労力的コストを抑える工夫〜

民谷健太郎*1,2
*1札幌東徳洲会病院集中治療センター, *2旭川医科大学教育センター
医学教育 51(3): 252-254, 2020.

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対面授業は, オンデマンド型授業より優れているのか?

三苫博*, 原田芳巳*, 山崎由花*, 内田康太郎*, 五十嵐涼子*, 大滝純司*
*東京医科大学医学教育学分野
医学教育 51(3): 266-267, 2020.

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YouTubeを用いた医療者向け教材の発信 : 「やさしい日本語」新型コロナウイルス検査編

武田裕子*1, 岩田一成*2, 石川ひろの*3, 新居みどり*4
*1順天堂大学医学部, *2聖心女子大学現代教養学部日本語日本文学科, *3帝京大学大学院公衆衛生学研究科, *4NPO法人国際活動市民中心 (CINGA)
医学教育 51(3): 334-335, 2020.

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4-3 COVID-19とともに歩む理学療法学教育 - これまでの取り組みと展望 -

内山靖*
*名古屋大学大学院医学系研究科 予防・リハビリテーション科学
医学教育 51(5): 570-572, 2020.

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3. 外国人診療に役立つ「やさしい日本語」 : 医療における協働を可能にするコミュニケーション

武田裕子*1, 石川ひろの*2, 新居みどり*3, 岩田一成*4
*1順天堂大学大学院医学研究科医学教育学, *2帝京大学大学院公衆衛生学研究科, *3NPO法人国際活動市民中心, *4聖心女子大学現代教養学部
医学教育 51(6): 655-662, 2020.

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